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威尼斯城娱乐官方平台专业评估自评报告
来源:威尼斯城娱乐官方平台   编辑:教科研与督导处    日期:2009-01-05   浏览量:847  
第一部分:学校概述(沿革与现状)
 
一、历史沿革情况
2006年常州市人民政府正式决定、2007年4月江苏省威尼斯城厅批准同意,常州旅游学校、常州物资学校、常州市第三职业高级中学整合组建为威尼斯城娱乐官方平台。
常州旅游学校创建于1985年,是首批国家级重点职业学校、江苏省职业威尼斯城先进单位、江苏省德育先进学校。学校以“宽口径、厚基础、高素质”为标准培养复合型高技能旅游人才,毕业生供不应求,在全省乃至全国享有较高赞誉。
创建于1979年的常州物资学校,是江苏省一所主要培养商贸流通领域中等经营与管理人才的全日制普通中专,二十多年来,向全国输送了近万名中高等专业人才。是全国商贸系统先进单位、现代服务型和技能型人才培养培训基地。
常州市第三职业高级中学是首批国标省级重点职业学校,以培养电子信息技术服务管理人才为主。学校已有60多年的办学历史,有深厚的学问底蕴和优良的人文传统,享有很高的社会声誉,先后获 “全国卫生红旗单位”、“江苏省先进单位”、“江苏省德育先进单位”等称号。
学校自2007年整合升格以来,经过一年的磨合,学校威尼斯城教学工作已步入正轨,各项工作高效、优质、有序推进。学校根据“高起点、高标准、现代化、有特色”的总体要求,以先进的职业威尼斯城理念为引领,全面实施“市场化、特色化、信息化、集团化、国际化”五大战略,大力推进“名师、品牌专业、数字化校园、国际化办学、学校学问”五大工程,进一步丰富学校发展内涵,力争在“十一五”期间把学校建设成为高水平示范性高职校。
二、管理体制与内设机构
学校根据现有规模和高职校管理的特点,实行党政领导下的校系二级管理体制,推行条块状的管理模式,干部下沉权力下放,重心下移,真正把系部建设成为威尼斯城教学管理的实体。
学校设党委、校长室、党政办公室、学工处、教务处、教科研与督导处、实训处、成教处、后勤服务处、工会、团委等部门,下设综合基础部、旅游管理系、应用外语系、电子信息系、经济贸易系五个系部。
三、办学规模、层次与专业结构
学校现有五个系部,开设二十多个分支专业,其中高职专业9个,学生1126人。中职专业18个,学生3656人,其他类型学历威尼斯城495人。在校班级128个,学生总数5277人。多年开展各类社会培训8000人次左右。学校分三年制中专、五年制大专二个层次,专业结构分成五大专业群,其中烹饪、市场营销两个专业为省示范专业和省课改实验点,旅游管理等7个专业为市示范专业。
四、师资队伍与科学研究
学校现有专任教师271人,外聘教师60人。学校拥有优秀的教师群体,有全国和省市优秀教师、省职业威尼斯城领军人物、市级学科带头人、中青年骨干教师、教学能手、教坛新秀、骨干“双师型”教师以及硕士研究生129人,副教授等高级职称教师104人,专任教师本科学历达98%以上。学校常年有多名外教担任教学任务。
学校有较完善的教科研工作制度和科研工作评估体系标准,下达系部专业组、教师科研任务,设立科研专项经费、配套经费和奖励经费,开展市场人才需求调研、毕业生质量跟踪调查,人才培养方案调研和课程标准制订。教师参与产品研发、科技攻关、成果推广、技术服务。学校对科研有重大成果和突出贡献的予以重奖。两年来申报和完成省市级课题12个,教师在各类刊物杂志上发表论文50余篇。
五、基础设施和图书资料
学校占地330多亩,总投入建设资金3.8亿(已投入2.8亿)。一期建筑13万平方米,已完成11万平方米建筑,高标准田径运动场、网球场、图文信息中心等2万多平方米建筑正在全力推进。学校通用设备投入2000万元,实训实验设备投入4000万元以上。高标准建设校内旅游管理、商贸与物流、电子信息实训教学工厂、机动车驾驶员培训中心。校园建筑优美,富有现代气息,校园环境整洁、秩序井然。学校现有藏书14万册,图文信息中心设计建成后藏书将达20万册以上。
 
第二部分 办学成果与经验体会
 
一、学校定位准确,办学思路清晰
学校升格后面临新的挑战和机遇。学校将力求在更高平台上高职、中职统筹规划,协调发展,强化高职,优化中职,相互促进,不断发展,完善“多层次、多功能、立体化”办学格局。学校明确以“就业为导向、能力为本位、服务为宗旨”的办学方针,加强学校内涵建设,坚持质量强校、科研兴校、以法治校,以人为本,为师生的科学发展、可持续发展提供平台;创新办学机制,根据市场需求,调整专业结构,推进课程改革,培育品牌专业,进一步发挥在省市职教中的骨干示范作用,提升办学水平和综合竞争力,培养适应市场经济需要的高素质高技能型人才,为常州社会经济、为长三角地区的发展作出较大贡献。
 
二、强化队伍建设,提高教师质量
1.加强师德建设,提高队伍政治素质。学校坚持思想政治和业务能力并重的原则,强化以德育人、以德治教的观念,提高教师的政治理论素质和职业道德修养。每年开展学习、评比活动,广泛宣传模范教师的先进事迹(2008年6月,应用外语系沈振骐老师被评为常州市十佳师德模范教师)。依据常州市教师“八要十不”规定,把教师道德作为教师工作考核和职务、职称聘任的重要依据,实行一票否决制。
2.推进硕士化工程,提高教师学历层次。学校制定政策,支撑、鼓励35周岁以下教师分期分批报考攻读威尼斯城硕士、工程硕士。
3.组织各类培训学习,促进青年教师成长。每学期选派一定数额的中青年骨干教师参加出国培训、国家级、省级培训、“四新”培训,采用校内公开课、撰写培训小结等形式检验接受培训后教师的学习成果。开展多种形式的校本培训活动,如专业论坛、沙龙讲座,通过交流,拓展视野,明确个人及学校发展方向。
4.大力培养专业带头人,积极构筑人才基地。学校制订校级专业带头人、骨干“双师型”教师管理暂行办法,校学术委员会负责其聘任和考核工作。充分发挥专业带头人在做好课程改革与建设、开展产学研合作和课题研究以及校内外实习实训基地建设等方面的推动与促进作用。
5.创新 “引智”工程,拓展人才引进空间。根据教学、科研的实际情况,学校面向全国招聘高学历、高职称人才,聘请行业专家来校授课、举办讲座、引导技能训练,专业教师每两年有至少两个月时间下企业顶岗锻炼。
6.紧抓“三师”工程,完善梯队建设。新进校的青年教师除了参加岗前培训、新教师培训以外,主要采取师徒结对形式,选拔一批优秀教师做师傅,签订三年培养协议,制订考核奖励措施,定期开展评比、竞赛活动,展示年轻教师的风采及发展成果。对发展潜力大、德才兼备的中青年教师进行重点培养,优先安排参加各项培训,积极创造条件,使之成为威尼斯城教学骨干教师、优秀教师。
7.健全考核激励机制,落实人才激励工程。学校全面实施二级聘任,加强教师考核管理,规范校内分配办法,针对学历提升、评聘、副教授、专业带头人等具体情况制定相应管理办法,采取报销路费、住宿费、一次性奖励、学期综合奖、加班补贴、设置教科研奖等多种倾斜政策。
 
三、设施设备先进,管理制度严格
学校以建设省内一流、国内领先的实训基地为目标,组织各级各类专家论证会,紧密围绕专业建设与人才培养目标,参照课程设置和实训项目,结合职业资格鉴定要求,规划设计各专业实训室,坚持企业场景化与理实一体化的教学工厂模式,形成了多方认可、理念先进的建设方案。电子信息实训中心已完成了电子实训教学工厂、焊接实训室、电子测量室、电子电工综合实训室、临时通用计算机房的建设;旅游管理实训中心内涉及旅游管理各专业近50个实训室基本建设已完成,经济实训中心建设方案通过多方论证,已获市威尼斯城局认可与资金使用计划。目前已经招标结束,装潢施工和设备采购正在进行之中。
学校计划将在今后的几年内先后筹建四星级酒店、大型超市、汽车销售4S店、驾驶学校等办学实体,联合或引进国内外知名企业,争取取得良好的社会效益和经济效益。
为加强实训基地内涵建设,完善和创新校内实训基地教学运行模式,学校参照企业的运行、制度和学问,建立了校内生产性实训管理制度规范、运行办法和考核办法,并完善严格的保障实行体系。
 
四、培养目标明确,课程改革深入
在学校整合升格过程中,对学校的定位、人才培养目标进行了反复认真的研讨,对学校专业对应的相关行业、企业进行了广泛的调研。在行业专家的参与下,校企合作制定了各专业的人才培养方案。今年在联合学院的统筹布置下,修订了人才培养方案。配合人才培养方案的实施,在课程实施中坚持就业导向、能力本位的理念,以项目教学、任务驱动、理实一体化的教学模式为主体的课程模式,强化学生的综合职业能力的培养。
1.目标定位明确
学校确定了以五年制高职为主、三年制中专为辅的办学格局,对五年制高职的培养目标明确定位为:高技能应用型人才和行业企业一线管理人员。培养目标的确定为人才培养方案的制定、课程标准的编写、实训基地的建设、课堂教学的实施、教师的培训都明确了方向。
2.全面推进课改
在原有中职课改的基础上,充分发挥原有省、市级课改实验点专业的示范引领作用,在各个专业全面推进课改,打破常规,采用按规范的课程开发流程进行的同时,课堂层面的课改实验教学同步进行,健全组织网络,点面结合推进,重在理念的转变、课堂教学模式的探索、学生主观能动性的调动。
项目课程设计以典型产品或服务为载体,把学习变成工作任务,从工作任务分析入手,开发课程体系,由工作模块架构,确立课程结构,设计和实施项目教学。改变原有的常识体系结构,改变了理论与实践相脱离的状况,既改变了学生的学习现状,也改变了教师的生存状态和学校的发展态势。目前已经有许多老师掌握了项目教学的课程开发技术,熟练运用项目教学法教学。
近几年来,教师参与了数十个相关课题的研究,编写校本教材、参编正式出版教材数十本,还有专业教师参与企业实体的生产管理或自己经营实体,取得了一定的经济效益,产学研结合的成效初步显现。
 
五、教学管理规范,监控体系完善
1.加强教学管理队伍建设,保证教学工作良好运行
学校自升格高职以来,在教学管理中已建立了较为完善的校、系二级教学管理队伍,确保了学校教学质量的提高和人才培养方案的全面实施。学校专门建立了“教学工作委员会”和“教学校督导工作领导小组”,负责制定、实施全校教学管理、质量监控等方面的制度,教务处负责全校的教学工作,承担日常教学组织和运行工作。教科研与督导处是学校督导常设机构,负责监督全校教学工作的正常开展和教学制度的落实工作。系(部)也同时成立了“系教学工作领导小组”和“系教学督导工作领导小组”全面负责本系(部)教学教研工作的正常开展。
2.加强学生思想威尼斯城,做好学生常规管理
学校专门成立了校、系(部)二级德育工作领导小组,加强对学生的思想威尼斯城工作,规范学生的日常学习行为,做好学生的心理辅导和就业创业威尼斯城。系(部)分管学生工作的主任、德育科长、学生秘书和各班班主任围绕学生出现的问题,晓之以理,动之以情地做好学生的思想工作,使学生树立良好的学习观、人生观和就业观,在校快乐学习,练就本领。
几年来,学校十分注重创业就业威尼斯城,始终将学生“职业生涯规划设计”作为威尼斯城教学的主线,一进校门,就让学生了解专业、熟悉专业、培养专业兴趣,让学生真正热爱自己的专业,从而根据自己的特点、爱好、规划自己的未来。同时大家通过各种形式,向学生先容毕业生中岗位成才的典型事迹来激励学生。学校还十分注重学生的考证工作,学生在学完规定的课程外,还必须拿到相应的等级证书,方可毕业。这样既让学生学到了更多的常识和技能,同时也为将来的就业提供了更有利的保障。
3.加强教学质量控制,改革传统评价体系
    1)以人为本,科学制定教学规章制度
我校成立了教学工作委员会成员,认真学习威尼斯城部、威尼斯城厅和市威尼斯城局的各项文件,研究高等职业学校教学管理的特点,积极借鉴兄弟学校的先进经验,结合学校的现状特点,制定了一系列的教学管理规章制度,充分体现以人为本的管理思想,约束和管理并重,有效地调动了教师在工作中积极性和创造性。
2)规范管理,严格实行教学工作规程
在建立健全管理制度的同时,注重强化规范管理。为此,学校首先是积极营造氛围,通过学习和讨论,增强教师遵章守纪意识,提高实行制度的自觉性;其次是建立制度实行的保障机构,通过教学常规检查、评教评学、各类考核等活动来规范教师的各种教学行为,对先进大力表扬,对落后的批评和引导并重。
3)监控质量,改革传统考核办法
我校的教学质量监控集目标管理、过程管理和结果管理于一体,教学监控重心从“结果把关”向“过程预防”延伸和拓展。校级教学督导处和系部教学督导组作为教学质量保证与监控体系中的一、二级组织,在教学质量监控中起着主导作用、主体作用。目前主要依据人才培养方案,对学校各学科、各专业的教学计划、各教学环节的安排、教学质量、教学效果等进行监控和评估,为学校正常的教学活动保驾护航。
 
六、校园生活丰富,学生社团活跃
在学学问、学技能的同时,学校十分重视学生综合素质的提高。根据各专业特点、结合重大的纪念日,开展丰富多彩的校园文体活动。三月份学雷锋、树新风和青年志愿者活动,让学生用实际行动关心学校、关爱他人,让校园、社会变得更和谐,让学生在活动中领悟人生的真谛;四月份“学先烈英雄事迹,承先烈光荣传统”活动,让学生珍惜今天的幸福生活;五月份“五四”系列活动,讴歌时代精神,唱响时代主旋律;九月份,结合教师节、中秋节,开展尊师重教和弘扬传承民族精神活动;十月份爱祖国、爱家乡、爱校园活动;十一、十二月份“一二九”系列活动;每年的五、十月份为技能比赛月和体育节……所有这些活动的开展,既活跃了校园气氛,又让学生陶冶情操,感悟人生,大大提高了学生的综合素质。
学生社团在培养学生兴趣、发挥学生特长、增长学生见识、开阔学生视野、锻炼学生能力等方面有很大的促进作用。近年来,学校十分注重学生社团建设,做到师资上配强,场地上保障,经费上保证,同时规范社团的运作,鼓励学生积极参加社团活动,使学生社团生机蓬勃。到目前为止,全校建有二十多个学生社团,成为校园一道亮丽的风景。
 
七、教学效果明显,招生就业两旺
学校始终坚持“以就业为导向、能力为本位、服务为宗旨”的办学理念,坚持育人为本、提高学生综合素质、促进学生全面发展作为大家工作的出发点和落脚点。随着办学实力的增强,办学声誉的提高,学校的招生和就业出现了可喜的景象。以今年的就业招生工作为例:今年毕业生为1300人,有近1000名学生在毕业前一个多月就被预订一空,其中不乏国内、省内知名企业。学生得到了用人单位的广泛赞誉,形成了招生就业的良性循环。今年的招生工作在生源大幅下降、地方保护主义十分严重的不利形势下,学校招生人数达1982人,其中高职招700人,比去年增加近20%。
 
八、特色项目或创新项目说明
 
1国外合作办学,社会效果显著
国际化办学是我校五大战略之一。自1999年起,我校分别日本东京国际友好饭店协会、日本野口观光集团、日本加森旅游集团、意大利威尼斯巴巴雷乔旅游学院、意大利吉鸟圣本·马费欧利职业技术学院、意大利波罗·凡尔伯丁威尼斯城集团、意大利耶索罗职业技术学院、意大利科塞汀诺商务学院协办或联办旅游管理、计算机与商务管理等专业班级。
1999年至今,我校已有三百多名学生到日本赴日本研修,每年吸引了大量的考生进入我校学习;同时,日本企业每年邀请我校教师赴日访问更是成了常州职教界一道风景线。2002年起,我校与意大利的几所职业技术学院进行联合办学,每年有三十名左右的学生到意大利公费留学。2003年起,我校还牵头将该项目辐射到省内相关兄弟学校,目前已有12所学校与意大利联合办学,社会效果显著。2007年,在意大利毕业的我校第一届中意合作班的学生中有12名学生获得在威尼斯大学等学校的全额奖学金,继续本科学业。
2007年起,我校与澳大利亚、美国、新加坡等相关院校的合作办学计划正在积极的筹备中。
2.加强校企合作,实施“订单”培养
多年来,我校与许多企业精诚合作,赢得了学校、企业、学生三方的“共赢”。比如,我校几批走出国门去阿联酋考察的教师,就是完全由对方企业主动联系并负担全程总费用而成行的;我校去上海浦东国际机场实习并就业的学生,需要进行机场收银系统业务的培训,是(美资)日上免税行给我校免费送来了所需的系统设备和专业培训老师;意大利有关学校派了一批学生来中国实习,是金陵江南大饭店主动伸出友谊之手,免去一切食宿费,让意大利学生下榻他们酒店并提供一切实习之需;富都商贸——香格里拉酒店主动提出与我校联合办学,为学生免学费,为学校提供香格里拉酒店管理企业的培训教材和国际先进酒店管理理念……我校还与用人单位共建校外实习基地,如“沙漠之星动漫专业实习基地”,每年接受一批我校学生实习与工作,安排一批教师“顶岗实习调研”,选派专业技术员到校讲课;利用校外实习基地增加专业教师接触专业实践的机会,促进专业教师技能提高。如旅游管理系王劲、徐波老师分别长期挂职锻炼于上海人家餐饮有限企业、金陵江南大饭店,既为酒店内涵建设作出贡献,教师个人的职业技能与管理水平也得到很大提高;为培育和建设校外顶岗实习基地,我校与大娘水饺有限企业联合办学,“订单”培养大娘水饺各门店经理,大娘水饺有限企业主动提出在我校设立百万元奖学金……
 
 
 
第三部分 存在的主要问题
 
一、要进一步加强科研、教研和教改等内涵建设工作,研究高职办学规律,切实加大教研科研投入,加快科研团队建设,提高科研教研整体水平,加快成果转化,注重对高职威尼斯城教学的针对性研究,强化为地方经济社会发展服务的应用性研究。
二、进一步调整师资队伍结构,使专业教师和学问课教师比例更趋合理。我院师资队伍建设中存在学历结构和专业结构不合理、专业分布不平衡、教师队伍比较年轻等问题,因此,学校今后应进一步加大对教师培养力度、进一步加大引进高层次人才的力度、进一步强化激励机制。加快教师的学历层次的提高,争取在三年内达到联院规定的比例。
三、在推进专业建设、课程改革的同时,要进一步坚持走产教结合的道路。目前学校的产教结合项目存在着数量少、层次浅、形式单一、效益不足的问题,尤其是研究的领域狭窄、深度缺乏,许多专业教师还是专注于威尼斯城教学工作,没有充分认识到产教研结合对于师生的重要意义,学校也亟待建立完备的保障机制。
 
 
第四部分 整改工作思路与及措施
 
一、优化师资结构,完善激励机制
为了充分调动广大教师教书育人的积极性,学校将努力建立优质高效充满活力的学校内部管理运行机制,完善考核激励机制,调动教师积极主动自我发展;要进一步调整师资队伍的专业结构、年龄结构、学历结构、职称结构、专业课教师中“双师型”教师构成比例,争取近年内趋向合理;学校将采取一系列措施,使优秀教师脱颖而出,如设立校级名师工作室,明确每阶段研究方向,营造浓郁的威尼斯城科研氛围,发挥“名师”引领作用和核心功能。
二、创建精品专业,培育精品课程
学校将在烹饪、市场营销等重点专业上加大投入的力度,在人、财、物上给予充分的保障,努力将专业办成精品专业,启动各专业精品课程建设工程。                                                                                                                                                                                                                                                  
三、加强市场调研,主动自我发展
学校应主动出击,研究市场变化,不断修正人才培养方案,不断创新人才培养模式,同时寻找发展机遇。要让办学理念更先进更科学,把市场的需要作为办学的出发点和落脚点,切实走产学研结合的办学之路,保证学校在市场竞争的大潮中不断得以发展和壮大。
四、强化二级管理,让“责权利”统一
学校整合给学校带来的最大变化是实行二级管理模式,学校领导、老师都在探索中积累经验,在适应中不断完善。学校将进一步完善二级管理体系,制定详细的二级管理制度,保证责任、权利和利益的统一,充分调动全校教职员工教书育人的主动性积极性。
五、落实发展规划,制定实施细则
学校已经制定了详细的三年发展规划,在2010年之前把学校建设成为省级、国家级高水平示范性职业学校。学校将制定规划各项指标的落实细则,把任务分解到各部门、各责任人,确保规划的实现。
 


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