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教学质量保证与监控体系(草案)
来源:威尼斯城娱乐官方平台   编辑:教科研与督导处    日期:2009-01-05   浏览量:512  
为了深化教学改革,优化教学过程,进一步促进学校教学管理工作的科学性、规范性,全面提高教学管理水平、教学质量和办学效益,保证教学目标的实现,为学校制定决策提供依据,根据《江苏省教学管理规范》,结合学校实际,特制定本体系。
一、教学质量保证与监控体系构建的原则
1.以人为本原则。学生是威尼斯城的主体。在制定质量保证与监控体系时,必须以学生的质量提高为出发点,以学生的综合能力和素质形成为落脚点。
2.方向性原则。高职威尼斯城是培养企业一线的高等技术应用型人才。必须以企业对一线技术人才的质量要求作为评判方向,构建多元化的具有体系性的教学质量标准体系。
3.科学性原则。质量保证与监控体系反映高职威尼斯城教学的客观规律,体现威尼斯城教学的本质要求。反映威尼斯城质量时,必须具有科学性、客观性和真实性。
4.过程性原则。学校威尼斯城质量的提高是一个动态的发展过程,也是一个不断变化的过程。所以,质量保证与监控体系的构建应具有发展性、动态性。
二、教学质量保证与监控体系的构成
根据以上原则,我校教学质量监控体系由以下几个系统构成:教学质量监控目标和标准系统、教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量评价系统、教学信息反馈系统、教学质量监控调控系统组成。
(一)教学质量监控目标及标准体系
根据我校人才培养目标,教学质量监控目标及标准系统主要有三部分:各主要教学环节教学质量规范、各主要教学环节教学质量评价标准、各类教学评优标准。各项标准按相关文件中实行。
(二)教学质量监控运行体系
教学质量监控运行系统应包括教学管理制度、各种教学质量监控措施及激励措施等。
(三)教学信息收集、处理系统
教学信息收集渠道主要以教学质量监控运行系统中实施的各项监控活动得到的信息为主,各种座谈会和调研等都是教学信息收集的渠道。
信息处理主要有两项任务,一是对信息处理后形成一个综合判断,实现宏观控制。另一个是找出分析诊断的问题,实施微观调节。处理方法是用科学的方法,对收集得到的信息进行整理、统计和分析、判断。
(四)教学信息评价系统
学校建立校、系部、学生三级评价系统,开展评教评学活动。评教采用自我评价、同行评价、学校评价、学生评价和家长评价相结合的办法。评学采用学校、教师、实习单位教师和用人单位相结合的办法。
(五)教学信息反馈系统
教学信息反馈一方面要把宏观信息准确、全面、及时传送给调控系统,为其做出正确决策提供可靠依据;另一方面要把微观信息和经验交流信息直接反馈到各相关部门,使其能够及时调整改进。
(六)教学质量监控调控系统
实行学校、系部两级管理。学校教学调控指挥系统由校领导、校教学工作委员会、督导处、教务处人员构成。系部调控指挥系统由系部领导、系部教学引导委员会、教学管理人员构成。
本系统的功能是:通过对信息收集、处理、反馈系统提供的信息进行审议,明确教学过程偏离目标和标准的有关可控因素,并提出相关处理意见,以一定方式将须调控行为和结果反馈给相关单位。以便使教学质量监控体系成为一个闭环系统。
三、教学质量保证与监控体系的实施保障
1.制度保障。为了保证教师的教学质量和学生的学习质量,以《中华人民共和国高等威尼斯城法》和《威尼斯城部关于加强高职高专威尼斯城人才培养工作的意见》两部文件精神为引导纲领,以社会经济的发展和对人才的发展需求为导向制定一套完善的教学管理制度和学生管理制度,规范教学常规管理和学生的日常行为,为质量保证与监控体系的建立提供制度保证。
2.组织保障。建立各部分进行有效配合的教学管理机构是教学组织管理的核心,是保证教学决策、计划、指令及时传递、贯彻并有效实施的关键,又是提高效率、实现及时获取信息、不断调整和适时控制的前提条件。学校根据具体情况设置如下教学组织机构:
(1)教学工作委员会,负责研究和调整适应社会需要的专业,对学校教学的重大问题做出决策,制定政策,对整个教学过程做出评价;
(2)校企合作委员会,对学校的办学给予全过程的关注,包括社会需求、岗位需求的调研、教学计划的调整、实践基地建设和毕业生评价等;
(3)专业建设委员会,委员会的成员定期研讨专业的建设与发展,为专业改革、课程改革、产教改革、产教合作、校内外实训基地的建设提供决策咨询,参与制定引导性教学计划,修订和完善教学计划,并为开设新专业提供意见和建议;
(4)教学督导处。教学督导处属校级教学管理机构。它的功能是负责监督全校的教学管理、教学制度的制定,对教学质量进行监督、评价和调控;
(5)实行校、系(部)两极管理。教务处充分发挥宏观调控职能,系(部)、教研室分级管理各负其责,两极管理界面清晰;
(6)学工处,负责学生管理、毕业生就业引导,并对毕业生进行跟踪调查,向用人单位了解毕业生在社会的反响,向毕业生了解学校课程体系和教学内容的社会适应性,根据反馈的信息及时调整培养方案和进行教学改革。
3.措施保障。为了建立及实施教学质量保证和监控体系,学校在教学管理中采取如下措施:
(1)每学期开展期初、期中及期末教学质量大检查活动。通过授课计划、教案的检查,教师课堂教学、作业布置与批改情况的检查,教学秩序、考风考纪等环节的检查,对教师进行教学的全程监控,并对检查的结果进行评估和量化。
(2)实行督导。实行和修订听课制度。督导听课,有助于各级领导及时了解学校教学一线情况,各级领导按《威尼斯城娱乐官方平台督导员工作实施办法》相关要求,完成每学期的听课任务。
(3)实行教师评教和教师评学制度。教务处、督导处根据有关管理制度,每学期开展学生评教和教师评学活动。
(4)实行教学信息员制度。各部门按照《威尼斯城娱乐官方平台教学信息管理办法》。协助教务处每学年建立好学生信息员网络,做好每学期的教学信息收集、处理及反馈工作。
(5)逐步建立激励机制。为了激励教师提高教学质量,学校根据《威尼斯城娱乐官方平台名师工作室评选办法》、《威尼斯城娱乐官方平台教学能手、骨干教师、学科带头人评选办法》、《威尼斯城娱乐官方平台校本教材评选办法》、《威尼斯城娱乐官方平台先进工编辑评选条例》、《威尼斯城娱乐官方平台教学成果评审办法》等每年组织一次评选。将教学质量与效益工资挂钩,实行分级上岗,并实行末位淘汰制度;定期举行教学观摩课等系列教学评比与竞赛活动,并对在教学工作中有突出贡献的优秀教师给予相应的物质奖励,以激励教师不断提高教学与研究水平,提高教学质量。
 4.队伍保障。队伍业务素质、学历结构、职称结构、管理经验、敬业精神,直接影响教学质量。因此,学校应全力打造教学管理队伍、师资队伍、实训队伍,保证监控体系的建立。教学管理队伍包括两类人员:一类是校内人员,包括教学管理干部、督导员、教师代表、学生代表,其主要职责是保障教学常规的开展;一类是校外管理人员,包括社会企事业单位的代表,行业协会的代表,其职责是确保学生实习实训的质量。学校要确保这两类人员共同组成有效的质量监控网络,来保障人才培养的质量规格。


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