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高职校班级管理中的“校企对接”
来源:威尼斯城娱乐官方平台   编辑:陈霞 沈祖良    日期:2010-10-28   浏览量:296  
高职校班级管理中的“校企对接”
陈霞    沈祖良
江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院经贸系 江苏 常州 213032
摘要:为实现“校企对接”,职业学校的教学改革如火如荼,却忽视了班级管理的齐头并进,本文从培养学生正确的思维习惯、良好的行为规范、过硬的业务技能、强烈的合作精神、较高的创新水平等方面论述了班级管理中“校企对接”的思路。
关键词:思维习惯、行为习惯、业务技能、合作精神、创新水平
新一轮的教学改革如火如荼,从中职到高职再到大学,几乎所有的职业威尼斯城工编辑都在思考一个问题:如何让大家的职业威尼斯城与企业的要求进行“零距离”对接、与社会的要求“零距离”对接,让大家的学生一毕业就能上岗,一上岗就能顶岗,一顶岗就能作出成绩。大家希翼大家的学生不仅能顺利就业,而且还能成功创业。为此笔者认为职业院校不仅要进行课程改革,而且班级管理的思路也要改革。高职校的班主任工作应从简单的事务管理蜕变为为学生的长远发展考虑,全面提高学生的综合素质,以满足企业对人才的需求,满足社会对人才的需求。具体地说就是要培养学生正确的思维习惯、良好的行为规范、过硬的业务技能、强烈的合作精神、较高的创新水平,使学生成为受企业欢迎的人、受社会欢迎的人。
一、帮助学生确立“追求卓越,做最棒的自己”的思维习惯
一位伟人说过:态度决定高度,细节决定成败。若希翼学生将来能成就事业,首先要给学生一个追求卓越的思想,因为播种思想才能收获行为。
(一)强化理念。
1、可将“追求卓越,做最棒的自己”这个理念用大幅字体写在教室黑板的上面,让这种理念成为全班同学共同的行动纲领,共同的理想追求。并时时提醒他们,要奋发图强,要做得更好,要做最好,大家能做到最好。
2、利用班会、每周一次的主题班会和每次的团活动让学生明白:大海惧怕沉寂,所以澎湃;江河惧怕冷漠,所以滔滔;做人若不想平庸,就必须追求卓越。据此来帮助学生确立“敢争第一”的理念并不断强化,使得这种理念在学生心中生根。
3、借助于演讲、谈心等形式与全班同学达成共识:大家班级是最棒的,大家每个同学也是最棒的,因此凡事要么不做要做就做最好,而且大家也能做到最好。具体地说要求学生说话做事一要自信,相信自己能做得很好。二学习工作要精益求精。
4、借助名人的成功之路来强化理念:我印发了许多的名人传记,让学生阅读,并在阅读后讨论交流:名人成功的原因何在?他们的成功对大家今后的学习工作做人有什么启发?在不断的阅读、讨论、思考中让学生明白一个道理:成功人士的成长道路各不相同,但成功的素质基本相似:他们都有一颗不甘平庸的思想、一种奋发图强的精神、一份坚忍不拔的毅力、一种不断创新的工作思路。因此大家若想成功,首先就必须养成这样的品格、形成这样的思维习惯。
(二)搭建平台
1、充分利用各种比赛、各种联欢会、各类作品展等形式为学生施展才华搭建舞台,当学生取得成绩的时候大力表扬、积极鼓励,让每一个学生都能看到自己的能力,从而坚定“做最棒自己”的信心。
2、利用板报、墙报等阵地进行宣传。成立“最棒人物”专栏,公布班级的班干部名单、最新获奖名单、好人好事名单、星级文明宿舍名单。成立“班级之最阵地”:最能说会道的人、钢笔字最漂亮的人、计算机最好的人、最擅长表演的人、学习成绩最优秀的人、最善解人意的人、沟通能力最强的人、最心灵手巧的人、领导艺术最高的人、劳动最积极的人、篮球技术最棒的人,并在比赛评选的基础上不断更新内容,通过这样的展示和宣传,让大部分学生都有展示自己才能的舞台,都能找到自己优秀的层面,建立起再创辉煌的热情,并借此在班级形成“比学赶帮,争做第一”的热潮,据此泓扬追求卓越的班级风气,优化积极进取的班级学习氛围。
(三)情感激励
在学生成长过程中,情感的激励起着非常重要的作用。在学生徘徊彷徨举棋不定时及时给予努力方向的指引,促使其作出明智的决策;在学生成功时及时给予肯定表扬,激发其再创辉煌的热情;当学生失意甚至失败时及时给予鼓励加油,帮助其获得战胜困难的信心和勇气。这种激励在学生成长过程中起着催化剂的作用。经常用放大镜看学生的优点,经常给学生闪光点以充分的肯定,让学生感受到来自老师的关爱和重视,让学生充分感受到取得成功的快乐,就会让学生找到努力奋斗的激情。
让学生确立“追求卓越,做最棒的自己”的思维习惯,对形成良好的班集体有非常积极的作用,最最可贵的是它对学生终身发展有着不可估量的影响,尤其是对学生今后的就业、创业将会产生深远的甚至是决定性的影响。
 
二、帮助学生养成良好的行为习惯
一位哲人说过:播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。若希翼学生将来事业能成功,则必须帮助学生养成良好的行为习惯,培养学生优良的品格、形成学生严格遵纪守法的习惯,让他们从现在开始就要有精益求精的学习态度、科学正确的审美情趣、高雅规范的仪态仪表、文明雅致的言行举止。
1、制定《班级公约》。让所有的学生明白什么事可以做,什么事不可以做,什么事该怎么做。而且《班级公约》与“企业制度”要求紧密挂钩。针对学生的仪容仪表、出勤请假、标志牌佩带、上课、自习课、劳动课以及两操的要求、参加班级活动、待人的诚信、对班级的贡献、实行校纪校规情况等等作出明确的规范要求,奖惩分明、要求明确。
2、加强训练和检查监督力度,奖勤罚懒。为此我设计了两份表格,一份是全班同学实行学校日常规范的考核结果排名曲线图,它反映大家班日常行为整体情况,并指派班长每周抄录学校每周各班文明班级考核结果表,先要横向比较,看看本班与其他班级之间的差距,找出本班的努力方向。再进行综向比较,看看本班在一段时间内哪些方面进步了,哪些方面退步了,今后该如何努力。另一份是每一个同学日常行为考核表。及时通报每一个同学的日常行为实行情况。实行得好的要表扬,差距大的要批评,并限期整改。
正因为有了严格的训练计划和考核制度,所以才有我班学生良好的行为习惯,可以这么说:经过一段时间的努力,大家班穿奇装异服的少了,粗言秽语的少了,迟到早退的少了,打架斗殴给杜绝了。相反互帮互助的多了,相互关爱的多了,集体荣誉人人重视,积极上进人人必备。每周的日常考核大家班基本稳居系部前三。
学生行为习惯的养成是项持久工程,靠的是耐心、细心和持之以恒。
 
三、有计划地增长学生的业务技能
过硬的技能是学生生存的资本,如果说成功是一扇紧闭的大门,那么技能就是打开这扇大门的钥匙;如果说成功是一颗枝繁叶茂的大树,那么技能就是供应这颗大树茁壮成长的土壤。正所谓:常识改变命运,技能成就人生。因此,有计划地增长学生的技能也是高职班级管理中一项重要内容。
(一)制定详细的训练计划。首先召开一个本专业毕业生座谈会,让他们针对自己的工作岗位提出本专业的学生就业时应具备哪些技能,大家学校以前的技能训练有哪些缺失需要加强。其次大家召开了专业老师座谈会,针对大家财会专业的特点,商讨大家的学生毕业时应具备哪些专业技能?这些技能需要达到怎样的水准?如何训练?在广泛调查的基础上制定了一份详细的技能训练计划,包括四年训练计划、一年训练计划、一学期训练计划、一周训练计划及一日训练计划。
(二)坚持不懈地组织技能训练。技能训练计划制定好了,就开始严格按计划进行技能训练。每年训练重点不一样,第一年重点是珠算训练和阿拉伯数字书写。第二年重点是会计实务训练和点钞训练,第三年重点是会计上岗证的考试,第四年是拓展技能训练,备战毕业实习。但不管是哪一年都坚持“四个每天”,“五个每周”即坚持每天十五分钟的硬笔书法练习、每天十五分钟的阿拉伯数字书写、每天十五分钟的点钞训练、每天半小时资讯联播收看。坚持每周三首古诗词的学习记忆、每周十句日常英语会话、每周一篇周记、每周一次学习心得交流、每周一次主题班会(全班同学轮流主持组织)。由于平时坚持训练,学生的技能日益提高,作文的语句更顺了,说话的逻辑性更强了,常识的覆盖面更广了,钢笔字更漂亮了,交际的技艺更娴熟了。在学校举行的技能比赛中,大家班获得了两个团体二等奖。大家班王丽娟同学一人获得了硬笔书法、阿拉伯数字两项比赛的冠军,在学校文艺汇演和礼仪大赛中表现也很出色。
(三)定期进行技能比赛和技能展示。技能训练总是枯燥的,为了激发学生的技能训练的兴趣和热情,大家班定期举行技能比赛和技能展示。比如:书法比赛、演讲比赛、常识串串讲比赛、女红比赛、小发明比赛、职业生涯规划比赛、学期奋斗目标比赛、小报设计大赛、礼仪比赛、主持人比赛等,让学生感受到技能训练的乐趣,让学生享受获得成功的快乐。
(四)鼓励学生参加省市技能大赛。为了检验技能训练的效果,我还鼓励学生参加校技能大赛、市技能大赛和省技能大赛,大家班杨文斌同学和陈英同学参加市会计实务大赛获得了第一名和第二名的好成绩,然后又代表常州市参加省会计综合技能比赛又分别获得了二等奖和三等奖,这一成绩的取得对参赛者来说是对他们坚持不懈进行技能训练的肯定,也让他们找到了训练的乐趣、获得了取得成功的愉悦,同时对其他同学也是一种激励和促进。
 
四、培养学生的团队合作精神
一个企业的成功需要全体员工的共同努力,一个班级的进步更离不开全体同学的协作。有许多企业在挑选人才时很注重学生的团队协作精神。这种精神需要从学生时代开始就着手培养。有人说:“外国人一个人是条虫,一群人就是一条龙,而中国人每个人都是一条龙但许多中国人在一起就是一群虫”。还有人说:一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。说的都是大家缺乏团结合作的精神。这种合作精神的缺失不利于班级的团结,不利于企业的强大,更不利于国家的繁荣,因此培养学生的团队合作习惯和精神也是大家高职班主任工作中不可或缺的任务。
(一)用精典案例引导。古今中外有许多团队合作的案例,在大家的班级活动中要充分利用这些精典案例从正反两方面引导学生,增强他们的集体荣誉感,强化他们的团队合作意识。
(二)在趣味活动中培养。在班级活动中每学期安排两到三次拓展训练,比如:孤岛求生、盲人方阵、信任背摔、穿越跳绳(10人一组)等等,将若干学生编成一组,共同完成一项任务,让他们明确团队合作的意义、体验团队合作成功的乐趣、掌握团队合作技能。
经过一段时间的训练,班级同学的集体荣誉感明显增强,合作意识和合作能力明显提高。“班荣我荣班耻我耻”“大家是个团结的大家庭”已成为大家全班同学的共识。
 
五、有意识培养学生的创新能力
教师的职责不仅是教会学生学习、教会学生做人,还要教会学生生存教会学生发展,教会学生创造。正如陶行知先生曾说过:“真正的威尼斯城必须培养出能思考会创造的人。”
(一)培养学生的创新精神。在高职班级管理中,要保护学生敢于发言的积极性让学生品尝成功的喜悦,满足他们的好胜心理,点燃他们智慧的火花,要身临其境,设身处地与学生一起思考,一起探索,提倡一问多答,一项活动多种策划方案,一个问题多种解决思路,引导学生提出新见解,新方法,增强学生的创新精神。
(二)提高学生的创新能力。
美国著名的创造学家奥斯本在他的著作《发挥创造力》一书中,先容了许多创新的技巧,后来美国创造工程研究所从中选择了这样九个问题作为提示人们进行创造性思维的工具:有无其他用途,或稍加改动是否能扩大它的用途?有无与过去相似的东西,能否模仿点什么?能否作其他改变?能否扩大或缩小?能否增加什么?能否代用其他材料或其他装置?可否更换元件或能否用其他设计方案?能否颠倒,反向有何作用?能否组合,原有组合是否协调,优势能否组合?这九个提问是一种多角度发散性思维,提供了创造性活动最基本的思路,被誉为“创造技法之母”,这在大家班级管理中提高学生的创新能力同样具有引导意义。
(三)搭建学生创新的平台
班级活动中有意识地开展丰富多彩的活动。如:变废为宝创新大赛、小报设计大赛、营销策划大赛、联欢会活动设计大赛、生活金点子沙龙等,为学生创新搭建平台,从而培养学生的创新意识、激发学生创新欲望、训练学生创新行为、形成学生创新能力、塑造学生创新个性
记得电视剧《亮剑》中独立团的团长李云龙说:“狭路相逢勇者胜。”我要说:职场相拚能者赢。何为能者,能的内容很多,其中最关键的是独特的思维习惯、良好的行为规范、渊博的常识结构、扎实的专业技能、诚恳的合作精神、较高的创新水平。能从何来?当然一是靠全体老师特别是专业老师进行系统培养,二是靠班主任去培养去引领。李云龙还说过:也许将来有一天大家独立团不再存在,但大家独立团的精神永远不灭,大家每一个独立团的战士都是一把亮剑,凭着这种亮剑精神使得独立团军人所到之处战无不胜攻无不克。我也在想:将来大家的班级也不再存在,但大家的班级精神不灭,大家要将大家的每一个学生都培养成“一把亮剑”,一把在职场拼搏中百战百胜、游刃有余的“亮剑”,让每一位学生都成为受企业欢迎社会欢迎的人才,成为企业的骨干,成为社会的精英。
参考文献:
【1】司成勇。合格的教师也有保持期【J】《教学与管理》2009(11)。
【2】陈智慧。高职院校语文教学改革的思考【J】。《常州信息技术学院学报》2007(10)
【3】李玲英。论高职威尼斯城课程改革价值取【J】。《常州信息技术学院学报》2007(10)
【4】任卫军、尚尔凡。【M】《北大向左,清华向右》2008(11)
【5】曹永。精细化---魏书生班级自动化管理的精髓【J】。《班主任》2009(10)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附:编辑概况
陈霞:出生于1966年9月,女,汉族,江苏如皋人,现为江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院教师,高级讲师。研究方向:现代文学,威尼斯城教学。
沈祖良:出生于1962年11月,男,汉族,江苏如皋人,现为江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院电子系书记,副教授。研究方向:政治思想威尼斯城,威尼斯城教学。
联系地址:江苏省常州市河景花园8幢乙单元501室或江苏省常州市新北区红河路8号威尼斯城娱乐官方平台经济贸易系。邮编:213000  
联系电话:0519-86659759(住宅)13912342639(手机)
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The Combination of school and the enterprise in the class management of vocational school
 
Abstract: 
Today, to implement the combination of school and the enterprise, the teaching innovation is already in full swing in the vocational schools while neglecting the class management. From the following aspects: the correct habit of thinking, good behavior standard and criterion, professional skills, strong sense of teamwork and high level of innovation, this paper elaborates on the concepts of combination of school and the enterprise in the class management. 
 
Keywords: habit of thinking, behavior standard and criterion, professional skills, sense of teamwork, level of innovation
 


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