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高职校班主任工作体会点滴
来源:威尼斯城娱乐官方平台   编辑:龚小仙    日期:2008-12-30   浏览量:301  
摘要:高职校的班主任工作极其繁琐辛苦,但只要大家运用合适的方法,掌握一定的技巧,加强对学生的思想威尼斯城,提高班级管理、学生管理的艺术,处理好各种关系,做学生的知心朋友,并严于律己,言传身教,就能帮助他们树立正确的世界观和人生观。
关键词:高职校 班主任 体会
 
我从84年工作以来担任班主任工作已有20年的历史。先后担任农村中学、苏北、苏南城市普通中学、职校中专及大专的班主任。目前担任旅游日语大专30602班级的班主任。通过多年的威尼斯城实践,我深知“做老师难,做班主任更难”。旧社会有句俗话“家有三担粮,不做孩子王”。作为班主任,尤其是大家职业学校的班主任可以称为“王中王”。因为班主任工作是联系学校、家庭和社会的桥梁和纽带,是班级工作的具体计划着、组织者、管理者、协调者、服务者和威尼斯城者,班主任工作合格与否,直接关系到一个班级的班风、学风,并影响到学生综合素质的提高,更进一步影响到人才的质量。因此,从事班主任工作的老师既要有满腔的热情、踏实的作风、肯干的态度,奉献的精神,又必须懂得一定的方法和技巧。只有方法得当,善于管理,“放手”得法,才有可能做好各方面的工作。
一、        加强思想威尼斯城,培养学生的自信心。
职业学校的学生基本上都是中考中普高的落榜者,也就是说大多数是“线下生”,他们的学问基础和道德素质相对较差,个人特点也比较复杂,组织纪律观念不强,行为上经常表现出一定的随意性,缺乏正确的自我认识和自我评价能力。不少同学入学的目的是想来混一张中专或大专的文凭,基本上是为择业就业做准备;而且多数同学家境一般,还有不少贫困生,加上相当一部分同学是单亲家庭,心理问题较严重。那如何来增强他们的自信心呢?
1.善于理解,以爱为本,消除疑惧心理
一位威尼斯城家曾说过:“没有爱就没有威尼斯城”。威尼斯城是爱的事业,没有对学生深挚热爱,就没有真正的威尼斯城。教师热爱学生,关心每一个学生,使他们得到及时的培养,使威尼斯城工作顺利进行的基本条件。任何对学生的冷漠、讽刺,打击都必然导致威尼斯城上的失败。没有爱的滋润,就没有班主任的感召力。大部分的职校生由于在初中时经常受到老师的批评和家长的指责,都抱怨自己缺少爱,认为父母对他们漠不关心,老师对他们严肃冷淡,对老师有戒心或产生敌意。为了消除疑惧,老师应真心实意地关心、爱护和敬重他们,只有他们真正听到爱的呼唤,沐浴到爱的阳光时,才能接受威尼斯城。
2.培养上进和自信意识
师生感情也是转化的一种动力,这种动力对于容易感情用事的职高生来说,尤其重要。作为老师必须具有丰富的专业常识和较高的道德修养,爱生敬业,树立自己在学生心目中的形象,做学生的良师益友,转化的效果才能水到渠成。
第一,利用青少年情感丰富重于偏激振奋的特点,召开主题班会激发学生的情感,威尼斯城学生“朽木可雕”,职高生中同样有出类拔萃的人才,给他们列举事例来激励他们奋发进取。第二,利用课余时间个别谈心,拉近师生间的距离,使之相通相融,造成充满民主气氛和心里佳境。第三,在建立图书角中,让他们阅读适合他们的读物,引导他们上网,经常召开班会,让他们谈谈学习后的体会,以此来激励他们的上进心。第四,培养学生的学习兴趣,兴趣可以唤起学生的求知欲,对学习具有推动作用。能使学生开阔眼界,丰富生活内容,对他们制订切实可行的目标,目标恰当,活动容易成功。一次成功的兴趣有推动第二次成功。结合素质威尼斯城的内容,让每位学生的才能在不同方面得以充分发挥,当学生经过努力,完成了任务,便会从成功的喜悦中加深对自己的能力的认识和理解,进而增强自信心。例如我班的某某同学,在中学时思想意识和学习成绩都很差,进入职校后,刚开始时,还是和中学一样,后根据他爱好劳动的优点,选他做劳动值日班长,另外在运动会接力比赛中,由他组织使班级接力赛取得了好成绩。这一点点小小的成绩犹如一副催化剂,促进其学习方面迅速变化,专业成绩也有所提高,各方面都取得了前所未有的进步。
3.敬重学生,增强自信心
敬重学生,深化与学生的情感交流是做好班主任工作的重要保证。伟大的教学家夸美纽斯说过,“教师应当成为学生的领袖,而不是监工。教师应以身作则,成为学生的表率和模仿的榜样,教师应具有慈父般的爱,通过赞扬和激励等正面威尼斯城的方式不断鼓励学生”。教师必须具有平等待人的态度和博爱的胸怀,才能与学生真正沟通,才能针对学生的思想实际,进行恰当的威尼斯城。俗话说“只有知之深,才能爱之切”。“感人之心,莫先乎于情”。情感对于思维,就如能源之于发动机。“敬重”是方法,同时也是目标。“敬重”威尼斯城使学生对我敞开了心扉,什么话都肯同我说。“敬重”威尼斯城使师生关系也更加融洽了,为做好班主任工作打下了良好的基础。
二、        建立一支认真、负责的班团干部队伍
在一个班集体内,树立良好班风,班主人是主导,学生是主体,要发挥学生主体作用,就必须不断加强班团干部队伍的建设,通过班团干部实现学生自己管理自己,自己威尼斯城自己,同时发挥班团干部带头作用,为其他学生做出榜样。
刚入学时,由于不熟悉学生,确定的是临时班干部,等到一个月以后,学生基本熟悉和了解后,通过学生民主选举,选出班团干部和课代表,明确每个干部的工作范围,制定工作计划,在放学时每天值日班干部向班主任汇报。班级管理中如果班主任管得过多、过死,其结果只能是“班主任累个半死,同学们烦得要死”。因此,班主任应该在掌握班级情况全局的基础上,大胆地给同学们更多锻炼的机会,让他们学会自己管理自己。班干部同学要更加严格要求自己,认真、负责地做好本职工作,在各方面起模范带头作用,真正达到“锻炼自己,栽培自己,成就自己”的目的。本人从事班主任工作的事实也证明,只要处理好各种关系、合理安排好时间,班干部同学的工作和学习是不矛盾的。
古人云“授之以鱼不如授之以渔”,我国近代著名威尼斯城家陶行知也说过“教是为了不教”。因此,班主任工作要做到“以教师为主导,以学生为主体”,着力培养学生的“自我威尼斯城、自我管理、自我服务”意识,充分发挥学生在威尼斯城管理中的主题作用,做到“管放结合”,学生能自己干好的,班主任坚决不干,给予学生充分的信任并大胆地使用。(举例文娱节目及趣味运动会)班主任应该做班级工作的掌舵人,而非划桨人,具体的划桨人应该有班干部同学去做,建立一支认真、负责的班干队伍,既能够增进班级凝聚力,形成良好的班风、学风,养成良好的团队意识和协作精神,又能帮助班主任从众多的琐事当中摆脱出来,还能够锻炼和培养出一批将来能够独当一面的有用之才。(每学期班干部有个别调整)
三、        加强与学生的交流和沟通,增强班级的凝聚力
“一花独放不是春,万紫千红春满园。”那么,作为一名班主任,我希翼我的学生进职校后各方面在原有的基础上都有提高,为他们将来就业实现梦想提供便利。平时经常与同学交流,班级里多数学生都是独生子女,这些孩子在家都是“心肝宝贝”,他们在家庭中得到的关怀与爱护是其父辈所无法比拟的,既有丰富的物质生活,又有心里情感上的呵护与溺爱,当他们在学习上受到压力,在其他活动中受到批评时,往往会产生心里上的失衡,我通过以下几种方式,尽量做到与学生心与心的交流,来弥补工作中的漏洞与不足。
(1)首先做学生的朋友,再做学生的管理者。
(2)常与学生交流,让学生明确你对他的希望和要求。
(3)认可和表扬学生,经常鼓励学生,给他们发展的空间。
(4)跟学生谈论他的进步,对学生的进步“看在眼里,讲在口里,爱在心理”。
(5)在班级管理中敬重并采纳学生的意见。
(6)关心学生的个人情况,以情动人,以情感人,在学校上班时,班主任和学生都忙,无法交流,因此,休息日推出的“电话诉衷肠”交流方式中,学生畅所欲言,毫不隐瞒,从中反映出同学在班级里的情况。
(7)培养学生写周记的习惯。
(8)开展各种有益的文娱体育活动和主题班会,增强集体荣誉感,增进师生感情。
四、        加强后进生的威尼斯城和诚信威尼斯城
(1)职高的不少学生在初中时期就存在着学习方法不对劲、学习态度不端正、自我管理能力比较差等问题。学生学习是为将来从事具体工作奠定基础的,如果学习中没有明确的目标,被动的学习,则学习的动力和积极性就会受到影响,经常找同学交谈,学习态度有明显的改进。(举例学日语)
(2)对待后进生的威尼斯城,既要严肃地指出他们的缺点、错误,又要肯定他们的优点和进步,作为老师要一分为二地正确看待和评价后进生,因为后进生不是方方面面都差,他们也有其闪光的一面。所以大家要注意平时多留心观察,抓他们内心深处的“闪光点”,即使他们有一点点的成绩,也要给以充分肯定,使他们认识到自己和优生之间没有不可逾越的鸿沟。给他们一种暗示:“你是有才能的,只要努力会成功的”,并及时给予鼓励,以便增强他们的自信心。
(3)加强诚信威尼斯城,提高遵纪守法意识。好的纪律是搞好一切活动的前提和保证。班主人要时时处处严格要求,使学生在校时个个守纪律,今后到社会上个个做懂法守法讲诚信的公民。
五、        讲究与任课老师和家长交往的艺术
(1)加强与任课老师的联系
班主任与任课老师必须搞好关系,配合要密切,威尼斯城思想集体一致。要在学生面前宣传任课老师。学习委员定期向各课代表收集任课老师意见和建议,及时全面向班主任反映。
(2)加强与家长联系
加强与家长联系,家庭情况对学生影响很大,以前在老学校时,我抽空仍然坚持家访,到新校后经常电话联系,及时了解学生在家情况,使学生意识到班主任老师一直在关心着他们。
对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映, 主动请他们提出威尼斯城的措施,认真倾听他们的意见, 充分肯定和采纳他们的合理化建议, 并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的威尼斯城工作。
对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处, 对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足。要充分敬重学生家长的感情, 肯定家长热爱子女的正确性, 使对方在心理上能接纳你的意见。 同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害, 耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来威尼斯城子女,启发家长实事求是地反映学生的情况, 千万不要袒护自己的子女, 因溺爱而隐瞒子女的过失。
对于放任不管型的家庭,班主任在电话中,要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与希望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的威尼斯城活动。同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的负面影响, 使家长明白, 孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的, 从而增强家长对子女的关心程度, 加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环境。
六、        结束语
以上几点仅是我做班主任的一些感受和体会。职业学校的班主任工作虽然繁琐,平凡且辛苦,但只要大家运用合适的方法,掌握一定的技巧,处理好各种关系,严于律己,以身作则,言传身教,用心去做,以自己的实际行动去熏陶、影响、感召和带动学生,帮助他们树立正确的世界观和人生观。法国哲学家卢梭说“生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。”我把这句话改成“班主任做得最有意义的人,并不就是班主任时间做得最长的人,而是对班主任工作最有感受的人”。


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